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La educación como propósito tiene el mejoramiento en cuanto a los sistemas educativos. Esto comenzó a ser prioritario en los estados unidos y en Europa a finales de los ochenta. Esta se consideraba como un enriquecimiento en cuanto a los mayores aprendizajes del educando, en donde el educador conducía al estudiante al logro de sus objetivos, también el educador estimulaba al educando para el alcance de los mismos.

Al hablar de calidad de la educación nos permite darnos cuenta que lo que se pretende dentro del entorno educativo es ir con la mejora de la educación, y así mismo llevar de la mano un mejor desarrollo social.

Dentro de la educación se manejan dos conceptos que van muy ligados uno del otro que son la calidad, mejora de los conocimientos y actividades a realizar, por otro lado están las evaluaciones que permiten al individuo una herramienta metodológica para un juicio crítico y así realizar propuestas para una mejora.

Dentro de la evaluación de la calidad se pueden identificar dos dimensiones la absoluta donde se habla todos los estudiantes participan activamente, también relación explicativa Esta dimensión destaca el vínculo entre los fines educacionales propuestos por la institución y los problemas sociales y/o académicos estos son problemas que se presentan para resol ver  y se hacen preguntas sobre objetivos para quien.

Se  habla también de lo que es la eficacia en lo que se refiere al logró de propósitos y objetivos planteados por los estudiantes, dentro de esta se sabe si la institución logra que los estudiantes aprendan lo necesario, la dimensión de efectividad aporta en el logro de resultados, por otra parte la eficiencia se encarga de ver si los resultados son los adecuados para cada uno de los alumnos, está la congruencia pues que alumnos que ingresan a la institución lleven una currículo de acuerdo a lo que se les aporta en la institución.

Todo esto nos conlleva a los resultados de una calidad de educación o al menos a la mejora de la educación día con día.