LINEAMIENTOS CURRICULARES:

Son las orientaciones epistemológicas, pedagógicas y curriculares que define el MEN con el apoyo de la comunidad académica educativa para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias y fundamentales definidas por la Ley General de Educación en su artículo 23. En el proceso de elaboración de los Proyectos Educativos Institucionales y sus correspondientes planes de estudio por ciclos, niveles y áreas, los lineamientos curriculares se constituyen en referentes que apoyan y orientan esta labor conjuntamente con los aportes que han adquirido las instituciones y sus docentes a través de su experiencia, formación e investigación   MAPA CURRICULAR CONCEPTO   Uno de los instrumentos que ayuda en la agrupación y ordenamiento de los contenidos en unidades coherentes es el MAPA CURRICULAR,  ya que este consiste en una descripción sintética y gráfica para apreciar el orden vertical y horizontal de los distintos cursos o asignaturas que han de integrar el plan de estudios.  Se define al mapa curricular como la estructura que tiene por objeto organizar de manera lógico-pedagógica la dosificación y secuenciación de los contenidos que constituyen el cuerpo de conocimientos propios de una profesión y que han de ser enseñados y aprendidos por docentes y alumnos en un determinado período de tiempo. FUNCIONES. Agrupar y organizar los contenidos en sus dimensiones de verticalidad y horizontalidad que dan lugar a las diferentes asignaturas a fin de cumplir con sus propósitos en el marco de un perfil y práctica profesional de una carrera o profesión.     DEFINICIÓN DEPLAN DE ESTUDIO Un plan es un modelo sistemático que se desarrolla antes de concretar una cierta acción con la intención de dirigirla. En este sentido, podemos decir que un plan de estudio es el diseño curricular que se aplica a determinadas enseñanzas impartidas por un centro de estudios.   El plan de estudio brinda directrices en la educación: los docentes se encargarán de instruir a los estudiantes sobre los temas mencionados en el plan, mientras que los alumnos tendrán la obligación de aprender dichos contenidos si desean graduarse. En el desarrollo de un plan de estudio se incluye, además de la formación, el entrenamiento de los futuros profesionales. Esto quiere decir que, junto a las técnicas particulares de cada disciplina, se busca que el estudiante adquiera responsabilidad acerca de su futuro como profesional y la incidencia que tendrá a nivel social.   En el caso de la enseñanza universitaria en España nos encontramos con el hecho de que todo plan de estudio, tal y como está establecido en un real decreto, debe recoger varios apartados de manera irremediable. En concreto debe estar integrado por la justificación, los objetivos, los contenidos, los recursos, el sistema de garantía de calidad, la admisión de estudiantes, la planificación y los resultados previos. Cuando nos referimos a lo que son los masters universitarios sus correspondientes planes de estudio deben estar conformados, entre otros elementos, por los seminarios, los trabajos dirigidos, las actividades de evaluación, las materias obligatorias y optativas, las prácticas externas y el trabajo de fin de máster. Cabe destacar que un plan de estudio también puede recibir el nombre de currículo o curriculum. Este término latino significa “carrera de la vida”; por lo tanto, el plan de estudio supone una “carrera” donde la meta es la graduación u obtención del título. La noción de plan de estudio trasciende a la de programa educativo. El programa supone un listado con los contenidos que deben ser enseñados; el plan de estudio también se encarga de determinar cómo será la instrucción y explica por qué han sido seleccionados esos contenidos. Es importante tener en cuenta que los planes de estudio cambian con el tiempo, ya que deben ser adaptados a las nuevas circunstancias sociales y actualizados para que la formación de los estudiantes no pierda valor. A nivel personal, y de cara a poder sacar adelante la formación académica que están llevando a cabo para así obtener la titulación requerida, muchos son los individuos que deciden establecer su propio plan de estudio. De esta manera, no sólo organizarán mucho mejor su tiempo sino que se establecerán un planning que resulte absolutamente efectivo para superar aquella. En concreto, cuando se habla de este tipo de plan de estudio se establece que el mismo debe estar conformado por apartados tales como el citado planning, la motivación, las asignaturas, las horas mínimas y máximas de estudio al día, los descansos… Y todo ello sin olvidar tampoco que para que este resulte efectivo es fundamental que el alumno tenga en cuenta una serie de factores que influirán en dicha consecución de objetivos, nos estamos refiriendo al lugar de estudio, al entorno, a la rutina y a las horas de sueño.

 

¿Qué entiendes por evaluación?
juicio que se da para medir los conocimientos

¿Cuáles son los momentos de la evaluación?
inicial, sumativa y formativa

¿Menciona los tipos de evaluación?
autoevaluación, coevaluacion, eteroevaluacion,

¿Quiénes participan en la evaluación?

Educador, educando, entorno comunidad

¿Cuál es la función de la evaluación?
medir los conocimientos que se obtienen para así retroalimentar los puntos más necesarios

tareas

La educación como propósito tiene el mejoramiento en cuanto a los sistemas educativos. Esto comenzó a ser prioritario en los estados unidos y en Europa a finales de los ochenta. Esta se consideraba como un enriquecimiento en cuanto a los mayores aprendizajes del educando, en donde el educador conducía al estudiante al logro de sus objetivos, también el educador estimulaba al educando para el alcance de los mismos.

Al hablar de calidad de la educación nos permite darnos cuenta que lo que se pretende dentro del entorno educativo es ir con la mejora de la educación, y así mismo llevar de la mano un mejor desarrollo social.

Dentro de la educación se manejan dos conceptos que van muy ligados uno del otro que son la calidad, mejora de los conocimientos y actividades a realizar, por otro lado están las evaluaciones que permiten al individuo una herramienta metodológica para un juicio crítico y así realizar propuestas para una mejora.

Dentro de la evaluación de la calidad se pueden identificar dos dimensiones la absoluta donde se habla todos los estudiantes participan activamente, también relación explicativa Esta dimensión destaca el vínculo entre los fines educacionales propuestos por la institución y los problemas sociales y/o académicos estos son problemas que se presentan para resol ver  y se hacen preguntas sobre objetivos para quien.

Se  habla también de lo que es la eficacia en lo que se refiere al logró de propósitos y objetivos planteados por los estudiantes, dentro de esta se sabe si la institución logra que los estudiantes aprendan lo necesario, la dimensión de efectividad aporta en el logro de resultados, por otra parte la eficiencia se encarga de ver si los resultados son los adecuados para cada uno de los alumnos, está la congruencia pues que alumnos que ingresan a la institución lleven una currículo de acuerdo a lo que se les aporta en la institución.

Todo esto nos conlleva a los resultados de una calidad de educación o al menos a la mejora de la educación día con día.